营造对欺凌“零容忍”的社会生态环境（学生欺凌防治系列文章）
近年来，恶性欺凌事件时有发生，严重伤害了未成年人身心健康，冲击着社会道德底线。社会各界对此义愤填膺，一时之间，要求“严惩”的呼声不断，下调刑事责任年龄成为网络媒体中案件讨论的主流声音。惩恶是保障未成年人利益、维护社会正义的重要手段，这一点是...
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营造尊重包容安全的校园环境 向欺凌说“不”（学生欺凌防治系列文章）
学生欺凌是当今社会普遍关注的严峻问题，更是影响儿童与青少年身心健康的全球性重大公共卫生挑战。欺凌行为不仅直接损害受害者的身心健康，也会扭曲校园应有的育人氛围，侵蚀校园安全感和信任感，破坏合作与共融的学习氛围。世界卫生组织多次强调，校园环境对...
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防治学生欺凌，需家庭学校社会协同（学生欺凌防治系列文章）
近年来，恶性学生欺凌事件时有发生，引起社会高度关注。实际上欺凌的发生不是极少出现的鲜见现象。联合国教科文组织发布的相关报告显示，全球每年约有2.46亿的儿童和青少年正在遭受不同形式的学生欺凌，有32%的学生报告在过去的一个月中被学校的同龄人...
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正确认识与科学防范学生欺凌问题（学生欺凌防治系列文章）
什么是学生欺凌？从学术定义上讲，欺凌是指力量相对较强的一方反复蓄意伤害力量较弱一方的行为，包含踢打、勒索财物、辱骂、排斥、造谣、网络暴力等具体形式，其核心特征是力量不均衡性和重复发生性。与一般性冲突和攻击行为不同，欺凌通常表现为“以大欺小、...
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拒绝“欺凌恐慌”（学生欺凌防治系列文章） ——不要把所有的学生纠纷都戴上欺凌的帽子
近年来，随着多起恶性学生欺凌事件在媒体的曝光，学生欺凌问题逐渐成为公众热议的话题。在舆论的推动下，全民关注欺凌、全社会反欺凌的氛围正在形成，但另一方面，“学生欺凌”这一概念被过度泛化和滥用的现象也日益突出。小到学生之间的嬉戏打闹、矛盾纠纷，...
