一.专业建设指导思想

    以全国教育大会和国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》、教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高[2006]16号)、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》、《国家中长期高技能人才培养规划（2010-2020）》、《四川省工业“7+3”产业发展规划（2008-2020）》、《教育部中高职协调发展指导意见（教职成[2011]9号）》、《教育部 财政部关于支持高等职业学校提升专业服务产业发展能力的通知》（教职成[2011]11号）等文件精神为指导，以围绕培育具有创新精神、实践能力、学习能力、良好职业素质的优秀高端技能型专门人才为目标，遵循高职教育规律和人才培养规律，主动适应国家加快经济发展方式转变和产业优化升级的要求。坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学研结合的发展道路；坚持重点突破与整体带动相结合，通过机制创新、人才培养模式改革等方面的率先突破，带动学校专业发展水平、人才培养质量、办学水平的持续提升和社会服务能力的不断增强；坚持学校主体和社会多方参与相结合，以提高质量为核心，深化校企合作机制，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性、灵活性和开放性，增强办学活力。

    二、专业建设目标

    以现代学徒制为抓手，产学研结合的人才培养模式改革为核心，“1+X”课程改革,专业教学资源库建设, 实用型技术培训中心与校内外实训基地（校中厂、厂中校）建设、“双师”结构专业教学团队建设为重点，将本专业建设成为紧贴新疆产业发展，高职特色鲜明，毕业生职业素质高，就业竞争力强，社会与行业认可度高的产业支撑型重点专业。具体内容如下：

    ①实行校企合作的产学结合人才培养模式，人才培养过程注重以学生为主体，突出师生教学互动和校企合作互动，在学生能力渐进和角色渐进的过程中，完成技能训练简单到复杂、技术应用能力和专业可持续发展能力的有机结合——学生的作品、产品、商品融为一体。

    ②课程内容与职业标准对接，重构课程体系以橡胶成型工（炼胶、硫化等）、塑料成型工（注塑、挤出等）等职业岗位考核标准为依据，校企联合开发《橡胶加工技术》、《塑料注射成型》、《塑料挤出成型》3门专业核心课程，并拟建成1门网络课程和共享型专业教学资源库。运用“教、学、做”为一体的行动教学方法，实现课程与技能鉴定融通的考核方式。

    ③专业与产业对接，加强师资队伍建设通过项目工作室，建立企业兼职教师资源库，按照“引、聘、训、评”的思路，请企业专家培训教师，培养校内外专业带头人2名，实现“双师”素质教师比例90%的目标，所有专任教师均实现“双证书”；兼职教师与专任教师比例达到2:1。建设一支符合省级标准的优秀教学团队。

    最后，充分应用现代信息技术，整合实训现有教学资源，建成具备教学、技术服务和校企互动等功能，涵盖开放性论坛、教学资源库等内容的综合性信息平台，改革传统教学模式，拉近校企距离，共享优质教学资源，实现师生互动，并为高技能人才的培养构建终身学习公共平台。同时以本专业为示范，对专业群和学校整体发展起到引领和辐射作用。